1-
“Nossos
resultados sugerem que o trabalho de casa não está sendo tão bem usado da forma
como poderia”, disse Maltese ao jornal da Universidade de Indiana.“O nosso
argumento é que a preocupação deveria ser mais com a qualidade do que com a
quantidade. Em matemática, em vez de fazer os mesmos tipos de problemas várias
vezes, talvez fosse interessante colocar os alunos para analisar novos tipos de
problemas ou dados. Em ciências, talvez os estudantes devessem fazer resumos
sobre os conceitos em vez de apenas lerem um capítulo e responderem a uma
questão no final.” Este trecho de um dos textos acima sugere que devemos
repensar essa prática. Quais seriam as suas sugestões?
2-
Nas
conclusões, os autores alertam também para a necessidade de haver mais
pesquisas sobre o formato e função das tarefas de casa para que as escolas
públicas melhorem em ciência, tecnologia e matemática. Que tipos de formato
poderiam ser usados em nossa prática pedagógica?
3-
“No Brasil, os professores têm certa
resistência em incorporar novas tecnologias. A sala de aula ainda é o lugar de
desligar o celular”. Por quê?
4-
“Isso faz
com que muitas oportunidades educacionais se percam especialmente no ensino
médio, época em que o aluno já está ligado e nas redes”. Que oportunidades
educacionais poderiam oferecer o uso do telefone celular?
5-
“O
domínio da língua materna é de fundamental importância para a comunicação e
interação entre as pessoas”. Volta e meia aparece alguém defendendo os
regionalismos, as gírias e até erros de ortografia, de pronúncia, de
concordância etc. Qual a sua opinião sobre este assunto?
6-
Os jornais contribuem para a
aprendizagem, pois contemplam vários gêneros textuais. Os jornais oferecem informações que
enriquecem os conhecimentos dos alunos e os tornam leitores proficientes. Como
usar a imprensa escrita e digital em nossa projeto?
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